Formules
À quoi peut ressembler un atelier?
- Mon but est de vous offrir des ateliers personnalisés -
Les formules
*Ces formules sont présentes à titre indicatif. Il est tout à fait possible de mélanger les différentes approches. Le but est de vous donner une vue d'ensemble des possibilités d'ateliers (cours facultatifs), afin que vous puissiez déceler laquelle suscite le plus votre intérêt.
Si l'une des formules vous intéresse, n'hésitez pas à prendre contact avec moi,
ou remplissez le formulaire prévu à cet effet en cliquant sur "Intéressé(e)?" figurant à côté des propositions.
Bonne découverte!
Julie
Documents
Âge
4 ans - ...
Source de création
Imaginaire
(à partir d'objets, de matières, de situations, etc.)
Exercices
L'improvisation est au cœur du processus. Le but est d'initier les participants au théâtre.
(l'aspect ludique est très présent)
Travail final
L'objectif est de découvrir la pratique.
(toutefois il est tout à fait possible de composer un spectacle)
Compétences développées
Capacité à aller puiser dans son imaginaire pour créer des situations et personnages, écoute, etc.
Notes:
- À la fois simple et diversifiée, cette formule permet de composer une multitude de projets. Ses limites sont celles de l'imaginaire.
Âges
10 ans - ...
Source de création
Subjective
(choisie par les participants)
Exercices
Adaptés en fonction de la source de création.
(improvisations, mises en situation, recherches, etc.)
Travail final
Présentation possible devant public.
(possibilité de faire du théâtre d'intervention)
Compétences développées
Esprit critique, affirmation de soi, capacité à bien formuler ses idées, écoute, etc.
Notes:
- Cette formule s'applique très bien au milieu scolaire, car elle permet aux jeunes de parler de thèmes qui les interpellent et les questionnent.
- Si vous souhaitez faire partie d'un projet qui vous ressemble, cette formule est adaptée pour vous.
Âges
13 ans - ...
Source de création
Texte
(nature diverse: oeuvre littéraire, articles, extraits de livre, etc.)
Exercices
Ils sont orientés afin d'outiller les élèves à la compréhension et l'interprétation du texte.
(recherches sur l'auteur, outils d'analyse de la pièce, exercices de jeu, etc.)
Travail final
Ce type de travail débouche généralement sur un spectacle.
(public: école, parents et extérieur)
Compétences développées
Capacité à travailler en groupe, intelligence du texte, esprit d'analyse, habiletés en jeu, etc.
Notes:
- Formule intéressante pour traiter un texte d'un auteur vu en classe (en français par exemple).
- Si vous souhaitez travailler sur un texte ou un auteur qui vous est cher, cette formule est adaptée à ce type de projet.
Âge
13 ans - ...
Source de création
Espace
(son, éclairage, vidéo et scénographie)
Exercices
Travaillent le rapports aux autres éléments de la représentation.
(biomécanique, agencement scénique, etc.)
Travail final
Expérience davantage sensorielle.
Compétences développées
Conscience de l'espace et de ce qui le compose, capacité à faire interagir plusieurs médiums, etc.
Notes:
- Formule intéressante si le jeu suscite moins l'intérêt que les autres éléments scéniques et / ou si vous souhaitez que les élèves d'informatique et/ou d'art visuel participent au projet.
- Possibilité de créer un projet cinématographique ou touchant à la photographie.
Âge
4 ans - ...
Source de création
Corps
(objets, disposition scénique, éclairage, matière, etc.)
Exercices
Ils sont essentiellement corporels. La compréhension du corps passe par l'imaginaire.
(proches de la danse, mouvement intégral, expressivité du corps, suite de mouvements, etc.)
Travail final
Plus abstrait. La présentation des exercices dépendra des envies du groupe.
Compétences développées
Connaissance de son corps, écoute, fluidité, présence en scène, utilisation de l'imaginaire comme source d'émotions et le corps comme véhicule d'émotions, etc.
Notes:
- Le but est avant tout de renouer avec son corps afin de le rendre plus expressif et sensible à l'univers qui l'entoure.
-
- Enfants: les exercices sont plus ludiques. Le résultat final peut davantage s'apparenter à la danse et il est tout à fait possible d'intégrer un aspect narratif.
- Jeunes et adultes: cet atelier peut avoir des dimensions plus intimes tout dépendant le vécu de chacun et demande un grand lâcher-prise. Dépendamment des groupes l'approche sera modifiée et adaptée.
- Cette formule d'atelier est une excellente base pour le jeu d'acteur,
- Si vous aimez la danse interprétative, cette formule s'y prête très bien.
Âge
Source de création
Exercices
Travail final
Compétences développées